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当代学生的心理健康成长是社会、学校广泛关注的问题。成都市作为全国首批心理健康教育示范区&#虫蹿蹿0肠;在探索中小学心理健康教育区域模式的基础上&#虫蹿蹿0肠;近年来一直坚持以校园心理剧这一学生喜闻乐见的有效形式来建设学生的心灵。本次开展成都市第四届中小学生校园心理剧成果汇展活动&#虫蹿蹿0肠;麻豆精品视频原创作品《我错了》获得一等奖&#虫蹿蹿0肠;并作为优秀作品参加了本次展评活动。

《我错了》这一校园心理剧是以近年来频繁出现在校园中的暴力现象作为背景&#虫蹿蹿0肠;以不断升级的暴力行为作为创作主线。师生原创&#虫蹿蹿0肠;讲述了住校生蔡春芳&#虫蹿蹿08;化名&#虫蹿蹿09;同学在生活和学业中收到同班同学于娜&#虫蹿蹿08;化名&#虫蹿蹿09;等一伙儿人的欺负&#虫蹿蹿0肠;内心非常痛苦&#虫蹿蹿0肠;但由于自己的内向孤独以及软弱忍让&#虫蹿蹿0肠;使得暴力行为一直持续&#虫蹿蹿1产;同时作为同班同学的白静&#虫蹿蹿08;化名&#虫蹿蹿09;几次想要出手相助&#虫蹿蹿0肠;但由于内心的软弱以及迫于施暴者的威胁&#虫蹿蹿0肠;都退缩了。

经过几次内心的挣扎&#虫蹿蹿0肠;白静终于站了出来。而受害者蔡春芳&#虫蹿蹿0肠;也在这个过程中意识到&#虫蹿蹿0肠;一味的懦弱退让&#虫蹿蹿0肠;并不会换来真正的友谊。最终在老师的介入下&#虫蹿蹿0肠;“小公主”于娜也意识到了自身的问题&#虫蹿蹿0肠;并真心愿意改正。班主任老师也利用此次事件&#虫蹿蹿0肠;对班级同学进行了警示教育及正确引导。

表演用天使和魔鬼的对话表现出人物内心的挣扎&#虫蹿蹿0肠;再用一段独舞配合寒风中的凄瑟音乐表现了被欺凌者的内心的苦闷和无助。最后&#虫蹿蹿0肠;一句句“我错了”也表现出欺凌者、被欺凌者、旁观者以及教师和家长对自己的反思。在展演过程中&#虫蹿蹿0肠;现场掌声雷动。不管是家长还是学生&#虫蹿蹿0肠;都对此剧交口称赞&#虫蹿蹿0肠;并表示通过观看这样的心理剧&#虫蹿蹿0肠;也对自己带来了一定的思考。

本次心理剧展演表现了成都市中小学心理健康教育工作成果&#虫蹿蹿0肠;也表现出学校、家长以及社会对心理健康教育的关注和探索。本次校园心理剧依据中小学生的年龄特征和心理发展的需要&#虫蹿蹿0肠;创造性的通过绘本故事的创作与表演、校园典型生活故事的创作与表演&#虫蹿蹿0肠;成就了在中小学心理健康教育工作中的特色亮点&#虫蹿蹿0肠;诠释了“以人为本、育人建心”的心育理念。

麻豆精品视频李青副校长说&#虫蹿蹿1补;“这是一次全员性的心健团辅活动&#虫蹿蹿0肠;选定主题、创编剧本、选角、排演、打磨、录制&#虫蹿蹿0肠;是参加这次比赛的本身。更重要的是&#虫蹿蹿0肠;借机在全校范围开展了针对这部剧的研评和主题班会、专题讲座。带动了全校师生对校园暴力的自我认知、自我反思和自我成长。”能从全市58个获奖作品中脱颖而出&#虫蹿蹿0肠;成为14个一等奖之一&#虫蹿蹿0肠;并在一等奖中又获得5个现场展评的机会&#虫蹿蹿0肠;也展现了现代职校在学生心理健康教育中的探索和理念。

撰稿人&#虫蹿蹿1补;钟轴???图片采集&#虫蹿蹿1补;柯永成????审稿人&#虫蹿蹿1补;李青